Как выдвигать сильные гипотезы?
Здравствуйте, Ксения!
Самая новая информация содержатся не в книгах и журналах, а в головах Профессионалов. Вы именно такой Профессионал. И поэтому я обращаюсь к Вам.

Меня зовут Татьяна. Я учусь в 11 классе и разрабатываю задачник (тренажёр) по умению выдвигать качественные гипотезы. Такого тренажёра нет ни в одном университете. Проверено. А у меня уже несколько десятков задач, чтобы "прокачать" этот навык.

Чтобы задачник вышел качественным, мне очень нужна помощь Профессионалов. Если Вы найдете несколько минут, чтобы посмотреть эту страницу, то увидите, что я тщательно изучала Ваши работы и не потрачу Ваше время впустую.
Я занимаюсь разработкой проекта, с помощью которого школьники, студенты, специалисты научатся выдвигать гипотезы. Для этого я решила изучить, как это делается в области UX-исследований . Например, я смотрела почти все Ваши видео-выступления по методам исследований:
В ходе исследования я изучила научную литературу — книги, авторы которых выдвигали неслабые гипотезы. Список представлен ниже.
Книги
1. К. Лоренц «Агрессия, или так называемое зло»

2. Л.С. Выготский «Мышление и речь»

3. А.А. Ухтомский «Доминанта»

4. Дж. Хэтти «Видимое обучение: синтез результатов более 50 000 исследований с охватом более 86 миллионов школьников»

5. Л.Дж. Питер «Принцип Питера, или Почему дела идут вкривь и вкось»

6. З. Фрейд «Психопатологии обыденной жизни»

7. О. Шестова «30 Нобелевских премий: Открытия, изменившие медицину»
В основе моего задачника по выдвижению гипотез каноны Джона Стюарта Милля. Почему?

«Джон Милль — один из немногих в истории человечества разработчиков методов решения научных задач. Он разработал пять канонов — пять принципов, которые помогают решать научные задачи. Эти принципы были описаны до него у других авторов. Но он свёл их воедино и проиллюстрировал примерами. Благодаря этому они стали применимыми на практике.
(Источник: https://vikent.ru/enc/834/)

Я адаптировала эти каноны для облегчённого восприятия — для каждого составила вопросы, с помощью которых удобно использовать каноны на практике. Но так как навык выдвижения гипотез не ставится только через изучение теории, я работаю над созданием задачника — сборника упражнений. Решая их, школьники и студенты будут тренироваться выдвигать предположения. На данный момент в сборнике более 50 задач, и я продолжаю их составлять. Примеры задач прилагаю.
Инструкция для Решателя, который прошел краткий ознакомительный курс по КАНОНАМ Д. С. Милля.
Внимательно ознакомьтесь с условиями задачи. Для решения воспользуйтесь контрольными вопросами для соответствующего КАНОНА. В случае затруднений воспользуйтесь "Хелпом". Напишите Ваше решение или озвучьте Ваше решение преподавателю.
Задача №1 на КАНОН РАЗЛИЧИЯ
Мальчик решил заработать денег, пока он находится на даче. В городе он купил товар — канцелярию, небольшие игрушки, зажигалки и другую мелочь, а затем стал их продавать. Ему вызвались помогать его товарищи. На следующее утро после торговли он пересчитал товар и понял, что одной единицы товара не хватает. Он предположил, что товар кто-то украл — либо покупатели, либо товарищи.

Предложите решения, как предотвратить кражи? Торговля происходит на улице, весь товар лежит на столе, а мальчик стоит около стола.
Задача №2 на КАНОН СХОДСТВА
Во Флориде процветал бизнес по разведению аллигаторов — владельцы больших заболоченных территорий выращивали их, а затем часть убивали для производства мяса и кожи. Власти решили бороться с этим, чтобы спасти аллигаторов, и запретили их убивать. К каким последствиям это привело?

Хелп (раскрывается, когда решающий затрудняется с ответом):

Обратите внимание на то, что разведение аллигаторов было основным доходом для этих людей. Соответственно, им запретили убивать аллигаторов, но у них остались огромные территории болот. Нужно было что-то делать, чтобы найти другой источник дохода.
Задача №3 на КАНОН ОСТАТКОВ
Представьте, что у вас есть доступ к базе данных Яндекса или Google. Как с помощью этого предугадать, что приближается новая волна коронавируса? У Минздрава подобной информации нет, о новой волне они узнают только через неделю-две.

Хелп (раскрывается, когда решающий затрудняется с ответом):

Будем использовать статистику поисковых запросов — что люди гуглят чаще всего. Представьте, что человек заболел коронавирусом. Он ещё не знает, что болен именно им. Что он будет гуглить?
Задача №4 на КАНОН СОПУТСТВУЮЩИХ ИЗМЕНЕНИЙ
Самолёты одной корейской авиакомпании очень часто терпели крушения. «Речь идет не о технических неполадках в самолетах. И не о непрофессионализме пилотов. И даже не о незначительных нарушениях правил безопасности. <...> А истинная причина кроется в том, как пилоты обмениваются информацией».

При этом катастрофы происходят чаще в тех странах, где высокий ИВД. Измерение дистанции власти — это то, насколько та или иная культура уважает иерархию. Например, насколько часто представители культуры боятся высказать несогласие со своими руководителями?

В кабине двое пилотов — капитан и его помощник. Управление самолетом обычно делится поровну между первым помощником и капитаном. Один из них ведёт самолёт, второй следит за приборами, связывается с диспетчерами и страхует другого. Предположите, в чём именно заключалась проблема коммуникации пилотов.
Задача №5 на КАНОН СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ
Есть спорт-бар — место, где болельщики собираются, чтобы посмотреть матч. Представьте, что в этом баре собрались две группы болельщиков. Обе группы болеют за две разные команды. В баре идёт трансляция матча — играют две эти команды.

К каким последствиям это может привести? Что важно учесть владельцу бара, чтобы предотвратить негативные последствия?
Примерные вопросы для встречи
Уважаемая Ксения! Полный список вопросов я могу отправить заранее, чтобы Вы подготовились или выбрали вопросы для встречи.
1
Какие есть способы подстраховаться, чтобы не быть предвзятым по отношению к первоначальной гипотезе — то есть не собирать такую информацию, которая только подтверждает свою точку зрения?
2
Какие есть общие принципы при выдвижении научных и бизнес-гипотез?
3
Можно ли разделить гипотезы, которые Вы выдвигаете на какие-то типы? Приведу пример: чтобы ответить на вопрос «В каких ситуациях люди заказывают продукты онлайн?» достаточно опросить этих людей. А вот вопрос «Как магазины становятся любимыми и по каким причинам это может измениться?» требует уже более глубокого анализа, мне кажется.
4
чем отличается процесс, когда Вы выдвигаете гипотезы разных типов? Отличается ли информация, которую нужно для этого собрать?
5
Приведите несколько примеров удачных и неудачных гипотез? Что отличает их друг от друга?
6
Обычно в исследованиях Вы сначала проводите глубинные интервью, чтобы составить детальное представление о ситуации, а затем запускаете массовые опросы. На основании чего Вы решаете, о чём именно спрашивать респондентов? Есть ли у Вас гипотезы до интервью или Вы формулируете их уже после, когда проведён детальный анализ?
7
Бывали ли ситуации, когда у Вашей команды возникали трудности с выдвижением гипотезы? Как Вы тогда действовали?
8
Пользуетесь ли Вы аналогиями, чтобы выдвинуть гипотезы? Например: в том случае это работало так, возможно, что и теперь это сработает.
Вы — специалист в этой области, поэтому, мне кажется, Ваши ответы и рекомендации окажутся особенно ценными.

Если Вы согласны, прошу связаться со мной любым удобным для Вас способом.

Мои контакты:
Skype: tkyrkalova
FB: https://www.facebook.com/tkyrkalova/
Telegram: 89811451156