— Первый момент: успех без сравнения невозможен. Сейчас есть глупые убеждения - они идут от психотерапевта
Карла Роджерса, который призывает Клиентов себя … не сравнивать.
Далее можно ввести параметры, по которым происходит сравнение людей. Я предлагаю ввести два. Первый - это количество ошибок и второй - это количество и качество Достижений личности - см.
2-х минутное видео, которое многим поставило мозги на место.
Чтобы изложить более подробно, я расскажу реальные ситуации, которые были у меня.
Итак, представим, что я некий педагог, и я объявляю: «Дети, нам шефы выделили автобусы и завтра мы едем на Финский залив».
Дело происходит в Питере весной. Мы поедем изучать валуны, песок и элементарную теорию прибоя.
Я говорю: «Дети, пожалуйста, запишите себе, что нужно взять с собой: попить, поесть и прошу одеть сапоги либо какие-то шнурованные ботинки. Но ни в коем случае не открытую обувь, потому что клещи должны вылезти в ближайшее время!».
Кажется: всë хорошо. Шефы предоставили автобус и дети загружаются в него. Один ребëнок, его звали Яша, успел выпить трёхлитровый мамин компот. Как это можно сделать за 20 минут, я не знаю, но он сделал. Он сказал, что хочет в туалет. Автобус уже в новостройках на выезде из города и туалетов рядом нет…. Открывается дверь и Яшу выводят на улицу со словами: «Быстренько сориентируйся!». Яша находит в пяти метрах от автобуса стеклянную прозрачную телефонную будку. И делает то, что он должен делать... Весь автобус, включая водителя, ржëт. Яша залезает в автобус.
Доезжаем до Финского залива, все выгружаются. И тут опять Яша говорит, что он уже успел натереть ногу. А на ноге у него были одеты полностью открытые сандалии и он несëт какой-то бред в стиле того, что утром, за три минуты до выхода он нашёл какие-то прошлогодние сандалии.
И тут возникают два ангела, две богини. То есть Вы, как педагог, пригласили ещё двух активных мам из родительского комитета Вас сопровождать. Без сотового. Две мамы решили оставить с собой Яшу. А педагог с классом двинулись к заливу.
Там, дети попрыгали, побегали и, наконец, расположились около педагога и перекусили... И тут в 200 метрах появляются две мамаши и хромающий Яша. Дети, сидя у педагога, начинают педагога обучать: «Игорь Леонардович, зачем Вы Яшу взяли? Он всегда так делает!».
Объяснить детям, что Вы право не имеете не взять ребëнка на экскурсию, бесполезно.
Теперь несколько моментов чрезвычайно важных для дальнейшего понимания.
Первое, существует некоторые люди - и их довольно много - которые всегда (!) генерируют ошибки.
Второй момент. Опыт показывает, что если через неделю с Яшей поговорить о том, что он дважды, минимум дважды, поставил под угрозу экскурсию класса, он вообще этого не поймёт…
Третий момент: такие люди очень легко, хронически врут и обвиняют других, что они надели маленькие сандалии, которые натирают ноги и т.п.
У юношей есть шанс это исправить. Если они пойдут в армию и покажут таких пару трюков лейтенанту и сержанту, то у него будет разбитая морда... И через какой-то раз до него дойдëт. Мне масса людей рассказывала, что армия из них - через мордобитие - сделала человека.
Ещё один вывод: такие люди вызывают риски, которых ты и не мог вообразить. В случае с Яшей - какая то мамаша говорит: «Игорь Леонардович, здравствуйте! Помните, я Вам помогла с Яшей. У меня есть сын Олежа, он учится в 8 классе. У Вас. Он не может сдать какую-то работу по географии». Вы говорите: «Ну, давайте посмотрим». Приходит Олежа после уроков... Вы говорите: «Олежа, мне нужно документы заполнить. Вот тебе два параграфа по географии, прочитай прямо сейчас и расскажи мне о прочитанном. Я поставлю тебе оценку».
Вы открываете ему учебник и сами работаете. Вы замечаете, что страницы им не перелистываются и срабатывает интуиция. Вы говорите: «Олежа, прочти мне что написано». И тут Вы выясняете, что ребëнок в 8-м классе не умеет читать... Вы быстренько закрываете учебник, пересказываете ему урок и говорите: «Повтори». Смотрите в журнал, там стоят две двойки. Вы ставите две четвёрки и обещаете себе, что не будете его спрашивать в этой четверти, чтобы вышла тройка.
Вывод: проблемные Яши вызывают проблемных Олеж.
И последний вывод - по ряду признаков опытные консультанты таких Яш и Олеж выявляют за секунды - см.:
12 признаков успешных / неудачников.