Как рекомендую действовать:
1) Определить, требует ли учитель в письменных работах то, что он рассказывает на уроке. И вообще, какая информация нужна для выполнения письменной работы.
2) Как учитель проверяет знания (тест, устно, быстро, медленно, подробно, не подробно).
Чтобы это узнать, Вы можете еще в начале учебного года опросить ребят из классов, у которых он уже вёл уроки, или сами на уроках постарайтесь заметить эти особенности.
Пример:
В 8 классе и в 10-11 разные учителя истории. Они отличаются тем, что у первого учителя на предмете нужно знать подробности того, что было им самим рассказано или давалось на уроке. Проверял знания он с помощью проверочной из 10 вопросов, где требовал краткие ответы.
А в 10-11 классе уже другой учитель даёт на самостоятельную проработку тексты по истории. Ученики выделяют даты, имена и всю самую важную информацию из этого текста. В дальнейшем он проводит тесты на понимание текста.
Благодарю Татьяну Кыркалову за приём и пример.