рекомендации для родителе. 2023-08-11

Родители допускают много ошибок при выборе кружка для ребенка

Статья для родителей, которые понимают, что умения танцевать, играть на баяне, петь, вышивать крестиком или быстро бегать недостаточно, чтобы стать востребованным профессионалом в будущем. Чтобы стать профессионалом в своем деле нужны другие знания, умения и навыки. Какие?

Предлагаемый чек-лист поможет снизить вероятность ошибки при выборе качественного кружка для тех родителей, которые готовы приложить усилия, но опасаются зря потратить время и силы ребенка на некачественное внешкольное образование.

Научный руководитель участниц Клуба умных девочек

Людмила Ивановна Познякова

ВКонтакте

YouTube

Зачастую решение о выборе кружка принимается на основе стереотипов о мужском и женском – девочки на танцы, мальчики в спорт. Гораздо реже выбор строится от желаемого результата: а именно - как кружок поможет развить умения навыки, которые действительно станут фундаментом для высоких профессиональных достижений в будущем.

Данный материал посвящен выбору качественного Творческого кружка для детей и подготовлен на основе анализа информации о внешкольной работе в России и зарубежом, собранных примеров из литературных и интернет-источников, интернет-опроса «Выбор кружка и причины прекращения занятий в кружке» и личного опыта автора. В материале не учитывалась возрастная специфика, а также типы и направления кружковой работы (техническое, естественнонаучное, и т.д.), т.к. более важным кажется выявить критерии для оценки кружка различной направленности. Перед Вами таблица, где представлены ошибки, которые совершают родители при выборе кружка для ребенка, и перечень предлагаемых решений. Для удобства разделим процесс на ДО - ВО ВРЕМЯ.

ВАЖНО! Если цель выбора кружка просто "занять ребенка, чтобы не болтался без дела" то статья Вам не подойдет. Материал рассчитан на деятельных родителей которые целенаправленно развивают нужные ребенку в будущем способности, конкурентоспособного специалиста, востребованного профессионала.

ДО принятия решения (до выбора кружка)

ОШИБКА №1

Прежде всего важно определиться с какой целью Вы хотите отдать ребёнка в кружок? Зачастую выбор строится на основе желаний родителей («мы лучше знаем») или желании ребенка, опыт которого ограничен представлением о том, куда ходят друзья и рекламой на доске объявлений.
Ошибкой будет подмена конкретного результата эмоциями, а также нежелание/боязнь сформулировать результат и поставить его в приоритет.

Основные оправдания/ошибки родителей:
- главное, что ребенку нравится;
- он еще наработается;
- мне не удобно ребенка так далеко возить;
- не удобный для меня (родителя) график.

Пример банальных умений, которые не помогут ребенку стать лучшим в своей профессии:
- умение вышивать крестиком;
- умение играть на баяне, фортепиано;
- получение пятерки по английскому;
- умение танцевать, петь, рисовать.

Проверочный вопрос: понадобятся ли эти умения и навыки в 20-25 лет и зачем?

КАК ПРАВИЛЬНО

Важно четко определить какой результат от посещения данного кружка Вы ожидаете. Что на итог получит ребенок, затратив в среднем от 100 до 200 часов в год [1] . Попробуем перечислить возможные варианты:
- навык работы в коллективе над решением реальной жизненной задачи;
- навык решения реальных задач/проблем (реальных);
- умение проводить научные исследования;
- навык публичных выступлений (с докладами);
- навык проектирования чего-либо;
- умение работать на сложных длительных проектах (из реальности);
- навыки планирования, управления, анализа и пр.

При формулировке результата рекомендуем исходить от умений и навыков, которые будут полезны ребенку в будущем, а также определить в чем он будет выражаться (как проверить, по каким критериям).

Например, Интеллектуальные навыки по И. Л. Викентьеву http://vikent.ru/enc/2993/
[1] Расчет строился таким образом: занятия 2 раза в неделю продолжительностью от 1 до 2 часов. В году 35 учебных недель. И временные расходы на дорогу продолжительностью от 30 минут до 1ч.

ОШИБКА №2

Не стоит ориентироваться на рекламные объявления в части проверки результатов работы с детьми в конкретном кружке. Не всегда понятно, как заявленное развитие суперспособностей связано с успешностью ребенка.

В последнее время стало модным использовать новые иностранные слова применительно к обучению детей: множественный интеллект, рукоремесло, виртуализация сознания, коллаборация и т.д.

Плохой признак, если результаты детей замеряются тестами (например, тест IQ).

Стоить заметить, что программы обучения в кружках с модным оборудованием разрабатываются зачастую не педагогами, а специалистами компаний-производителей учебного оборудования. Это как раз свидетельствует о значительных проблемах в области развития учебно-методической базы. Например, изучение робототехники проводится на сборе из конструктора некоторого механизма-автомата по заранее приложенной к конструктору схеме.

КАК ПРАВИЛЬНО

Изучите информации из всех доступных источников о работе кружков. Обратите внимание, участвуют ли дети в конкурсах, олимпиадах (для сравнения своих результатов). Если участвуют, то какого уровня эти конкурсы (районный, международный), какого уровня задачи решают победители, какие проекты занимают первые места. Какие места занимают дети, выбранного Вами кружка. Происходит ли это на потоке и места занимают многие участники кружка или это один титулованный выпускник, на которого были положены все силы. Второе чаще говорит об отсутствии методик.

Узнайте, как замеряются результаты (ДО/ПОСЛЕ). Сможет ли полученные навыки ребенок применять вне кружка, при отсутствии контроля со стороны преподавателя.

Внедряются ли разработки кружковцев в реальную жизненную практику.

Попросите у организаторов подробную программу занятий. Выясните – совпадает ли она с реальными занятиями.

ОШИБКА №3

Не стоит безоглядно выбирать кружок только лишь потому что это модное направление, аудитории оборудованы 3D-принтером, в учредителях медийная персона, а рекламу показывают по телевизору.

КАК ПРАВИЛЬНО

Составьте список. Для сравнения, заранее посетите текущие занятия кружков. Лучше это сделать зимой-весной, т.к. набор ведется летом, а осенью кружки начинают свою работу. Обратите внимание на то:

1) Как преподаватель работает с детьми:
- умеет собрать внимание детей; - умеет объяснить задание; - ведет диалог на равных (особенно с детьми 10+); - дает обратную связь детям – что получается, что не получается; - рассказывает через примеры; - хвалит детей за дело.

2) Как ведут себя дети. Хорошие признаки, когда дети:
- вовлечены (все, а не только актив); - активны/ заинтересованы; - собраны; - смело задают вопросы; - работают слаженно в подгруппах.

ОШИБКА №4

Рассчитывать, что все преподаватели одинаково хорошие, а результат зависит только от таланта и способностей ребенка.

Создатели нетворческих кружков зачастую стремятся заработать (если кружок коммерческий), отсидеться/не напрягаться (если кружок муниципальный).

Плохой признак, когда преподаватель кружка:
- избегает встреч с родителями;
- не может сформулировать понятную задачу, которая решается в кружке, что конкретно получат дети; как измерить результат ребенка; какие могут возникнуть сложности, риски;
- не имеет собственных профессиональных результатов;
- результатов нет и у детей из предыдущих наборов.

КАК ПРАВИЛЬНО

При выборе лучше ориентироваться на личность преподавателя кружка, т.к. во многом работа качественного кружка строится вокруг личности преподавателя/ основателя. Постарайтесь лично встретиться с преподавателем, который будет заниматься с Вашим ребенком.
Не стесняйтесь задавать вопросы, поинтересуйтесь чему конкретно научится ребенок в кружке, от чего будут зависеть результаты ребенка, как проходят занятия, как лично Вы можете поучаствовать, помочь ребенку эффективно участвовать в кружке, какая еще помощь может понадобиться, какие дополнительные ресурсы потребуются для усиления результата (выезды, затраты и т.д.), какие могут возникнуть сложности у ребенка.

Хорошие признаки, когда преподаватель кружка:
- может привести конкретные примеры, в том числе типовых ошибок, возникающих сложностей, рисках;
- не избегает встреч с родителями, охотно отвечает на вопросы;
- ставит амбициозные цели, творческие задачи;
- имеет собственные разработки, публикации, сам постоянно учится, повышает свою квалификацию.

ОШИБКА №5

Не стоит полагаться на отзывы на сайте или страничке кружка в соц.сетях.
Отзывы часто оформляются исключительно в маркетинговых целях и не имеют под собой реальных оснований.

КАК ПРАВИЛЬНО

Попробуйте лично переговорить с родителями, дети которых уже ходят на интересующий Вас кружок. Иногда их можно встретить рядом с кабинетом, где ведутся занятия, ближе к концу занятий. Узнайте, чем занимаются дети, задаются ли домашние задания, стабильно ли ведется работа, как часто отменяются занятия, какие заметные результаты, изменения наблюдают родители, как проходила работа в течение года.

ОШИБКА №6

При выборе кружка ориентироваться на свои мечты, желания и не учитывать интересы ребенка.
К сожалению, у Вашего ребенка могут быть другие мечты - и это нормально.

КАК ПРАВИЛЬНО

Если ребенок проявляет интерес в том или ином направлении – это облегчит направление поиска. Как правило самостоятельный осознанный выбор ребенок вполне может сделать после начальной школы. Ваша помощь будет заключаться в поиске качественного кружка по выбранному ребенком направлению.
Если определенного интереса нет, то важно этот интерес сформировать.

ОШИБКА №7

Ребенок должен созреть для усвоения определенного уровня знаний и навыков.
Не менее вредно, не зная уровень ребенка, записывать в заведомо слабые кружки/секции.
Часто интерес ребенка пропадает любому делу, если ему очень легко или очень сложно.

КАК ПРАВИЛЬНО

Выяснить заранее: какие базовые знания умения необходимы для успешного участия ребенка в кружке. Подготовить ребенка к вступительным испытаниям (если такие имеются).
Уточнить есть ли разделение по уровням для начинающих, продвинутых, по каким критериям он определяется.

ОШИБКА №8

Отсутствие планов в отношении развития умений/навыков ребенка на перспективу (5-10 лет вперед).
Нет понимания, что достижение творческих результатов ребенком зачастую связано с серьезным вкладом ресурсов родителей (не всегда финансовых).

КАК ПРАВИЛЬНО

Выяснить какой следующий шаг/уровень, чтобы ребенок не потерял накопленные знания/умения/навыки и мог развиваться дальше. Спланировать будущие действия. Определить, какие действия Вы как родители должны выполнить, чтобы увеличить шансы ребенка на достижения/результат. От увеличения затрат собственного времени до переезда.

ОШИБКА №9

КАК ПРАВИЛЬНО

Как оценить кружок, секцию, клуб

ПРИЗНАКИ НЕтворческого кружка

Дети в основном слушают, получают информацию, говорят, а не действуют сами.
Идет «всестороннее развитие» ребенка, а значит всего по чуть-чуть. Стремление развить эрудицию.
Идет заучивание (зубрежка) формул, фактов и т.п.
Занятия похожи на развлечения. Ведущие создают WOW-эффект, дети на эмоциях. Идет заполнение времени.
Нет обязательных домашних заданий.
Преподаватель детям рассказывает то, что знает и умеет сам (иногда из головы).
Нет персональных заданий, выступлений с материалом. В основном дети слушают преподавателя, занимается большая группа (более 15-20 детей).
Занятия часто отменяются. Каламбур из занятий (сегодня – в кино, завтра – в музей, послезавтра – «Что? Где? Когда?»). Фрагментарное обучение.
Результаты скрываются, но есть красивые фотографии восторженных лиц детей на сайте.
Занятия похожи на школьные уроки или, наоборот, хаос и распущенность.

ПРИЗНАКИ Творческого кружка

Работа в кружке строится через ДЕЙСТВИЯ (реализация проекта). Полученные знания отрабатываются на конкретном материале, через упражнения.
Для детей постарше - «Знакомство с интегрированным творческим опытом человечества - уже наработанной системой творческих приёмов / эвристик». Источник: http://vikent.ru/enc/2983/
Участникам даются задания на поиск самостоятельных решений. Решение одной задачи разными способами.
Дети учатся на решении серьезных задач (жизненные, а не выдуманные из головы, не игровые). Перед детьми ставятся сложные цели и внушается уверенность, что цель будет достигнута (Зона ближайшего развития Л. С. Выготский http://vikent.ru/enc/37/ ).
Детям приходится прикладывать усилия для результата. Задаются обязательные домашние задания.
Детей знакомят с эталонами, с лучшими решениями.
Участники выступают с докладами, излагают взгляды, озвучивают свои решения, результаты исследований.
Занятия проводятся систематически, от простого к сложному. Определены промежуточные контрольные точки.
Демонстрация результатов преподавателя и участников (публикации). Сравнение своих результатов с лучшими в стране, мире (конкурсы, соревнования, выставки).
Есть правила работы в группе. Создана деловая бодрая атмосфера

ВО ВРЕМЯ посещения ребенком кружка, секции, клуба

ОШИБКА №1

Не интересоваться у ребенка: как проходят занятия, как успехи ребенка, чем занимаются на занятиях, чем Вы можете помочь. Отдали и забыли.

КАК ПРАВИЛЬНО

После каждого занятия спрашивать: что сегодня делали, что было сложно, что получилось. Поддерживать ребенка не только словами, но и самим продемонстрировать неподдельный интерес к той области, которую изучает ребенок. Можно дополнительно приобрести качественную литературу по теме. Выяснить, кто лучший в мире по этому направлению. Выяснить его биографию, чем и как увлекался в возрасте, в котором находится ребенок.
В период летних каникул, когда занятия прерываются, организовать самостоятельную работу по теме кружка. Разрабатывать проекты совместно с ребенком.

ОШИБКА №2

Не интересоваться у преподавателя: как проходят занятия, как успехи ребенка, чем занимаются на занятиях, чем Вы можете помочь.

КАК ПРАВИЛЬНО

Держать связь с преподавателем кружка: что получается у ребенка, с чем возникают трудности. Как Вы можете посодействовать, со своей стороны. Если есть возможность, то оказывать помощь в приобретении материалов, книг, инструментов для работы кружка (например, если занятия проводятся бесплатно при гос.учреждении).

ОШИБКА №3

Оставаться в стороне от событий, связанных с внешкольной деятельностью ребенка.

КАК ПРАВИЛЬНО

Принимать активное участие в собраниях, открытых уроках. Участвовать в качестве болельщика, группы поддержки на открытых мероприятиях.

ОШИБКА №4

Выполнять домашние задания (задачи) за ребенка. Родители иногда удивляются, почему ребенок чего-то не умеет - а он просто никогда не делает этого сам, и не имеет возможности научиться на своих ошибках.

КАК ПРАВИЛЬНО

Помогать ребенку создавать ситуацию успеха. Например, через совместное выполнение задач помимо обязательных домашних заданий. Если ребенок вынужден пропустить занятие – помочь выяснить, какая работа проводилась, какое задание было на дом.

ОШИБКА №5

Излишняя вера в силу кружка: ребенка изменят – он станет успешным, умным, перестанет лениться.

КАК ПРАВИЛЬНО

Даже Творческий кружок с правильным преподавателем не даст 100% гарантию результата. Развитие ребенка всегда происходит в конкретной социокультурной ситуации (семья, школа) и во многом определяется ей. Без участия родителей результаты снижаются. При их активном участии - шансы возрастают.

Как следует из анализа биографий Творческих Личностей, качественное сотрудничество ребенка и взрослого может давать эффект качественного скачка в развитии ребёнка. Если оказалось так, что в Вашем городе нет Творческих кружков, это не повод опускать руки – такой кружок надо создать.