Миф о врождённом таланте: как на самом деле формируются гении
Людмила Ивановна Познякова
Подпишитесь, чтобы не потерять:
Современные родители ждут от детей успехов, как от кофеварки — идеального эспрессо. Но вот в чем парадокс: чем больше мы гонимся за достижениями уже в детстве, тем банальнее результаты у тех самых «одаренных» детей во взрослом возрасте.
Когда я начала изучать тему воспитания талантов, меня расстраивало одно: 90% книг об одаренности либо размазывают кисель по страницам, либо грузят терминами как вагоны углем. А главное — совсем не объясняют, почему у одних родителей дети становятся Прокофьевыми, а у других — тапёрами в кабаках. Пришлось копать самой.
Годы и годы я изучала биографии и детство гениев. Читала письма матери Менделеева, разбирала воспоминания о детства Пастернака, выискивала в публикациях крупицы правды о детстве Джобса. И что я поняла? Все эти «случайные гении» оказывались результатом четкой системы — просто никто не удосужился ее расшифровать.
Я не собиралась писать ещё одну книгу о том, как вырастить вундеркинда. «Педагогика гениальности» — это манифест против мифа, что талант либо есть, либо его нет. С первых страниц вы поймёте: я не верю в гениев, рождённых под счастливой звездой. Я верю в систему.
Когда я начала изучать тему воспитания талантов, меня расстраивало одно: 90% книг об одаренности либо размазывают кисель по страницам, либо грузят терминами как вагоны углем. А главное — совсем не объясняют, почему у одних родителей дети становятся Прокофьевыми, а у других — тапёрами в кабаках. Пришлось копать самой.
Годы и годы я изучала биографии и детство гениев. Читала письма матери Менделеева, разбирала воспоминания о детства Пастернака, выискивала в публикациях крупицы правды о детстве Джобса. И что я поняла? Все эти «случайные гении» оказывались результатом четкой системы — просто никто не удосужился ее расшифровать.
Я не собиралась писать ещё одну книгу о том, как вырастить вундеркинда. «Педагогика гениальности» — это манифест против мифа, что талант либо есть, либо его нет. С первых страниц вы поймёте: я не верю в гениев, рождённых под счастливой звездой. Я верю в систему.
Книга Педагогика гениальности
Да, чтобы так воспитать ребенка, нужно разрушить кучу мифов в своем представлении о творческих личностях. Перестать гнаться за оценками, ранним развитием и прочей показухой. Настоящие маркеры таланта иные — но о них почему-то не пишут в глянцевых журналах для родителей. Тогда куда стоит целиться? Не в медали олимпиад, не в похвалу учителей, а именно в творческие показатели развития. Какие?
Сердце книги об этом — «7 основ педагогики гениальности». Я предлагаю систему из семи основ воспитания с чёткой возрастной стратегией:
1. Этап "Исследователя" (0-12 лет)
2. Этап "Таланта" (12-18 лет)
Я не пересказываю истории из жизни великих ученых, художников, инженеров, писателей — а показываю, какие именно условия включали в будущем «режим гения». Чтобы любая мама (или отец), уставшая после работы, могла открыть книгу и без лишних нагромождений получить работающую систему, заглянув в детство Баженова, Бернерса-Ли, Бернштейна, Булгакова, Вебера, Врубеля, Дашковой, Дарвина, Кюри, Дягилева, Лихачева, Паскаля, Скрябина, Цвейга, Бакуниной и т.д.
Все эти Пушкины, Эйнштейны и Кюри росли по удивительно похожему сценарию: домашние библиотеки, которыми реально пользовались; родители, обсуждавшие за ужином не цены на рынке, а новые научные открытия; странные детские коллекции всего на свете — от бабочек до старых механизмов.
Книга — не очередной сборник советов. Это дневник моего многолетнего расследования. И теперь я готова показать вам ту самую "кухню", где готовятся таланты. Без мистики, без "врожденных способностей" — только работающие принципы, которые вы сможете применить уже завтра.
Сердце книги об этом — «7 основ педагогики гениальности». Я предлагаю систему из семи основ воспитания с чёткой возрастной стратегией:
1. Этап "Исследователя" (0-12 лет)
2. Этап "Таланта" (12-18 лет)
Я не пересказываю истории из жизни великих ученых, художников, инженеров, писателей — а показываю, какие именно условия включали в будущем «режим гения». Чтобы любая мама (или отец), уставшая после работы, могла открыть книгу и без лишних нагромождений получить работающую систему, заглянув в детство Баженова, Бернерса-Ли, Бернштейна, Булгакова, Вебера, Врубеля, Дашковой, Дарвина, Кюри, Дягилева, Лихачева, Паскаля, Скрябина, Цвейга, Бакуниной и т.д.
Все эти Пушкины, Эйнштейны и Кюри росли по удивительно похожему сценарию: домашние библиотеки, которыми реально пользовались; родители, обсуждавшие за ужином не цены на рынке, а новые научные открытия; странные детские коллекции всего на свете — от бабочек до старых механизмов.
Книга — не очередной сборник советов. Это дневник моего многолетнего расследования. И теперь я готова показать вам ту самую "кухню", где готовятся таланты. Без мистики, без "врожденных способностей" — только работающие принципы, которые вы сможете применить уже завтра.
Автор книги Л.И. Познякова
Кому нужна эта книга? Тем, кто устал от советов вроде "любите ребенка" и "развивайте творчество". Книга не про то, как вырастить вундеркинда для хвастовства в соцсетях. Она про то, как заложить в ребенка то, что может вырасти в нечто большее.
Да, не каждый станет Нобелевским лауреатом. Но каждый заслуживает шанса прожить жизнь, где есть место открытиям, увлечениям и радости от творчества — без вечной гонки за одобрением.
Если вы возьмете биографию здоровой творческой личности и приложите к ней мои 7 основ — а они не сойдутся, значит, я где-то ошиблась. Но, кажется, не ошиблась. Я продолжаю изучать биографии гениев и пока всё подтверждается с поразительной точностью. Как будто кто-то оставил нам инструкцию по выращиванию талантов, а мы упорно делали вид, что это просто счастливые случайности.
Написание этой книги, без преувеличения, был один из самых ярких профессиональных опытов в моей жизни. Книгу пришлось дважды сокращать вдвое — настолько богатым оказался собранный материал. Архивы, биографии, истории из практики — всё это не уместилось в один том, и теперь я точно знаю: если всё сложится, это будет серия. Отдельная благодарность команде, которая поддерживала меня на этом пути: без наших дискуссий о структуре, концепции и тонкостях научно-популярного жанра книга не стала бы такой, какая она есть. Об этих людях и нашей совместной работе я обязательно расскажу отдельно — они заслуживают большего, чем несколько строк в послесловии.
P.P.S. Если после прочтения у вас появится желание обсудить какие-то идеи — буду рада диалогу!
