Сравниваем, что делают конкурентоспособные и обычные школьники на летних каникулах

— Есть различные занятия детей. Главное оправдание взрослых и самый распространенный вариант летних каникул проходит под девизом: лишь бы не шатались по улице. Я этим не занимаюсь. Я буду говорить о ранней профориентации, о крупных успехах, о конкурентоспособности девушек, юношей, компании, Страны. Безумное количество населения, увы, неконкурентоспособно как Профессионалы. Как это проверить? Например, где наши достижения на международных выставках?

Давайте рассмотрим два варианта летнего отдыха:

1) Обычный вариант детям отдохнуть — это проваландать лето. Как раз про интересный отдых с минимум усилий, про который Вы спрашиваете.

2) Но, если мы чего-то хотим, то лето – время, когда дети свободны от школы и они могут, особенно если мы ведем речь о старшеклассниках, старшеклассницах, заниматься продолжением исследований. Это значит, что работа начата была еще задолго до летних каникул. Готовь сани летом, а телегу зимой.

Приведу пример, мои ученицы в «Клубе умных девочек» летом занимаются своими разработками. Например, прошлым летом мы всё лето собирали решения для одного из наших проектов. Где эти решения мы собирали? В городе. Город – прекрасный тренажер для решения творческих задач. Не лагерь, не красивые и современные аудитории – а город. Это очень интересно – мы используем и городские мероприятия, и объекты торговли и услуг, и международные выставки инноваций. Больше того, изучив передовые методики и подходы решения задач и проблем, дети видят, как эти проблемы не могут решить, например, предприниматели, то для них это открытие – оказывается профессионалов не так много, болтунов да – а профессионалов критически мало.

Второе, что летом мы делаем – устанавливаем полезные контакты. Одна из технологий, которая была разработана мной в 2019 году – активные экскурсии на выставки инноваций по различным областям, где подготовленные дети расспрашивают на потоке лучших в отрасли. Выставки эти проходят не для детей, а для Экспертов, Профессионалов. А темы и вопросы заранее тщательно готовятся. Это один из инструментов поиска Наставников.

Если мы хотим, чтобы наши дети были конкурентоспособны, то наивно полагать, что качественную внешкольную жизнь, и такой ценный отрезок времени как лето можно будет организовать без усилий взрослых.

— Я специально для нашей встречи изучила первую десятку Яндекс поиска по запросу профориентированный лагерь. Контрольный вопрос: Наставник в профориентированном лагере – каков его уровень? Входит ли он в тройку лучших Профессионалов уровня города, страны.

Очень много лозунгов и рекламных обещаний. Контрольный вопрос №2: Что изучают дети? В самом лучшем случае идет поверхностное ознакомление со слабыми единичными подходами и приемами. Или дети изучают передовые подходы? На каком уровне идет обучение на информационном, эмоциональном или методическом? Кто ведет занятия - выпускница или преподаватель ВУЗа, которая рассказывает то, что знает и умеет сама? Зачастую эти знания катастрофически отстают от современных методик творческого решения задач.
Есть ли онлайн трансляции встреч с десятком профессионалов отрасли? Как организованы эти встречи. Если так, как «Марафон знаний» общества Знание, то это никак не увеличивает конкурентоспособность страны. Почему? Масса ошибок. Моя Ученица, участница «Клуба умных девочек» Татьяна Кыркалова написала большой материал по анализу качества вопросов Илону Маску от российских школьников и студентов. Рекомендую с ним ознакомиться.

Если детей специально не готовить, то они будут задавать вопросы, которые их интересуют или которые они только что придумали, насмотревшись популярных некачественных интервьюеров в сети или на телевидении.

— Если мы с Вами дали эту книгу участницам «Клуба умных девочек», то они сразу сказали бы, что это книга собрание слабых решений, мифов в области Творчества и обман Читателей.
А родителям настоятельно рекомендую книгу «Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности» Генриха Сауловича Альтшуллера.

Суммарно Генрихом Сауловичем было изучено более 1000 гениев. То есть выведенные рекомендации, ходы основаны на жизненной стратегии выдающихся личностей. Прочитав этот труд, наиболее сильные родители начинают думать.

— Давайте честно, что могут сделать родители? Родители могут подготовить эмоционально, волево, какие-то базовые навыки поставить, но затем нужна передача Наставнику. А института наставников в стране нет, не смотря на все заявления и программы. Для того, чтобы институт наставничества появился нужна некая система. Есть почти готовая сетевая технология «Клуб умных девочек», можно и мальчиков, которая работает при условии тренажа, решения задач, подготовки. В отличие от плетения из бисера, умения строить отношения, взаимодействовать с людьми и профессионально работать с информацией конвертируются в новом веке и в науку, и в искусство.

Как показала практика работы с девочками разного возраста, в подавляющем большинстве школьники не умеют: здороваться и прощаться, начинать диалог, слушать и быть собеседником, устанавливать полезные контакты, договариваться о встрече, взаимодействовать в коллективе с другими участниками для решения общей задачи.
Далее, у нас дети осваивают инструменты деловой переписки, так как появляется необходимость общаться с преподавателем в мессенджерах, в гугл-документах, писать письма Профессионалам.

Известный немецкий психолог Курт Левин небезосновательно утверждал, что взгляды человека могут измениться, если изменяться взгляды его группы.

Для развития участниц Клуба организуются десятки развивающих встреч с Профессионалами, девочки изучают передовые методики решения сложных задач. На основе полученных данных девочки делают свои разработки.

— Подростки не воспринимают ближайшее окружение – родителей и учителей как авторитет уже давно, нейропсихологов еще не было, когда подобное отмечалось. А с кем подростку советоваться – с людьми, которые опережают своё время. Если мы говорим о конкурентоспособности, то надо ориентироваться на лучших. Для остальных бисероплетение и танцы.

Ирина Винер в одном из своих интервью сказала: «Дети любят педагогов с результатами. Дети любят результат». Вот так и с Наставником, нужно искать результативных Профессионалов.

— Есть плата за успех. Если девочка хочет быть прима-балериной, а не 32 лебедем, то ей придётся перенести роды на потом. Умение отказываться от соблазнов для Личности, которая идёт на крупные результаты – это нормально.

А человек, который с детства привык только развлекаться – это признак дегенерата. Проблема дегенератов в Стране не изучена, их много, они снижают конкурентоспособность Страны. Надо научиться не тратить время на ерунду. Часто педагоги не понимают элементарного: то, чему учат сегодня, должно пригодиться завтра. Как девочке завтра пригодится бисероплетение, которым она прозанималась всё лето? Может быть, есть более полезные, но не менее интересные способы занятости?

— Часто это происходит потому, что ребенок растет в определенной среде.

Возьмем, например, спортсменов или музыкантов. Каковы шансы на то, чтобы быть в десятке лучших в мире, даже если ты родился в семье спортсменов. Сейчас для того, чтобы вывести на мировой или олимпийский уровень спортсмена в основании пирамиды должно быть 50 000 мальчиков и девочек, добивается 1,2,3 успеха, а где остальные 49 990? Это пример регулярно приводит Игорь Леонардович Викентьев на своих онлайн-лекциях.
Если говорить о музыкантах: в мире выпускается 10 000 релизов в сутки. И Вы хотите добровольно поставить своего ребенка в эту очередь и высочайшую конкуренцию, где вероятность неудачи зашкаливает. У меня к Вам вопрос: Вы это специально или не подумали?

А есть иные примеры, есть около 1500 направлений, многие из которых ветвятся. Это бесплатный проект VIKENT.RU . Такого количества тем нет ни в академии наук, Сколково, - родители, старшеклассники, учителя – пожалуйста. Желательно к старшему классу уже определяться с темой. Нет ничего сложного в том, чтобы за время обучения в университете написать книгу, могографию при наличии хорошего Наставника, хорошей теме.